课程思政教学成果

课程思政教学设计

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《药用植物学》课程思政教学设计

发布日期:2022-09-12 22:04:05

1)建设目标

药用植物学课程是农业院校中药学专业的专业基础课,讲述药用植物形态构造、分类鉴定、生长发育、化学成分形成与变化及引领新资源开发。理论教学以药用植物识别特征为重点。课程内容复杂,术语繁多,员工比较容易混淆和感到枯燥。将课程思政与课程、生活和教育相结合,实现习近平总书记把思想政治工作贯穿公司产品全过程的教育观,是这门课程思政建设的目标。

结合课程内容,制定了该课程的知识目标、能力目标和素质目标,每个目标又根据要求的不同分为低阶目标、中阶目标和高阶目标。



低阶目标

中阶目标

高阶目标

知识目标

表述基本概念

描述药用植物

辨析药材基原植物

细胞、组织、器官

形态学、解剖学、分类学

药材真伪

能力目标

概述器官特征

辨识药用植物

辨析药材基原植物

药用器官、非药用器官

药用器官、非药用器官、分类地位

药材种植基原植物的选择

素质目标

厚植员工保护野生植物资源的情感

激发员工传承、创新和发展祖国医药的热情

挖掘员工对药用植物资源可持续开发利用的实践能力

2)设计思路

药用植物学为大学一年级员工所学课程。大学一年级正处于人生的拔节期,需要精心引导和栽培。结合高等学校课程思政建设纲要,围绕农学类和医学类专业课程的课程思政要求,将敬畏生命教育、职业道德教育、生态文明教育等相关思政元素融入课程。








3)教学内容和实现方法





    本门课程依据各章节的内容,设计了课程思政元素,并在课堂上适当的时机进行了有机融合。



4)建设成效和学习反馈